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ALM : Comment l’enseignant peut-il procéder pour évaluer le niveau de ses élèves?
Mustapha Ben Driouch : Il existe trois types d’évaluation. L’évaluation diagnostique, l’évaluation formatrice et l’évaluation sommative. Le premier type permet de faire le point sur les acquisitions des élèves avant la phase d’apprentissage. Le deuxième type est une prise en compte des erreurs de l’élève pour le faire progresser. Il permet de savoir où en sont les élèves au cours de l’acquisition d’une compétence et permet une meilleure connaissance de soi. En ce qui concerne le dernier type, c’est un bilan final qui permet de mesurer les compétences acquises aux termes de l’apprentissage. Cette évaluation se traduit par une note finale qui détermine le destin de l’élève, soit la réussite soit l’échec.
Quelle est la différence entre l’évaluation dans le public et le privé?
L’enseignant utilise des grilles d’évaluation pour établir sa programmation et différencier sa pédagogie. Dans ce cas, il n’existe aucune différence entre l’enseignement privé et public au niveau du principe et des objectifs de l’évaluation. La seule différence est celle de la participation des parents en matiére de suivi et de soutien de leurs enfants dans le cadre de l’évaluation continue. En plus, les parents sont informés des progrès de leurs enfants par le biais du cahier d’évaluation qui est absent au niveau de l’enseignement public.
Quel est le rôle des parents dans ce sens ?
Les parents d’élèves doivent contacter l’établissement scolaire d’une façon permanente durant toute l’année scolaire pour leur permettre de savoir le déroulement du système pédagogique, sa structure et ses stratégies. Dans ce cadre, le ministère de l’éducation considère l’Association des parents d’élèves comme un véritable associé, c’est pour cela, il lui a spécifié une journée nationale. Le contact des parents avec l’école reste faible et saisonnier et se limite notamment sur les résultats de leurs enfants à la fin de l’année scolaire.
