Chakib Benmoussa esquisse l’école de qualité

Scolarité obligatoire, orientation, soutien, préscolaire…

La nouvelle rentrée scolaire s’annonce particulière et riche en nouveautés. Chakib Benmoussa, ministre de l’éducation nationale, du préscolaire et des sports, l’a annoncé lors d’une conférence tenue mardi 6 septembre à Rabat. «La rentrée scolaire qui intervient dans un contexte exceptionnel lié aux conséquences de la pandémie sera distinguée.

Nos efforts sont accordés aux mécanismes nécessaires pour pallier au mieux les retards accusés. Cela à travers la sécurisation du temps scolaire et l’accompagnement des élèves pour faire face aux difficultés d’apprentissage et ainsi déployer les mesures de la feuille de route pour garantir une école de qualité pour tous en reconnectant la politique éducative avec la réalité des établissements et des classes», indique-t-il. Il faut dire que la nouvelle rentrée scolaire s’inscrit dans le cadre de la clôture des consultations nationales sur l’amélioration de l’école publique, lancées par le ministère durant la période du 5 mai au 6 juillet 2022.

Ces consultations viennent opérationnaliser la méthodologie démocratique participative stipulée dans la Constitution du Royaume, comme base pour l’élaboration et la mise en oeuvre des politiques publiques, ce qui a également été souligné par les recommandations du nouveau modèle de développement concernant la nécessité d’impliquer les citoyens dans la formulation et l’exécution des politiques publiques pour pouvoir ensuite les évaluer. Cette rentrée scolaire s’inscrit par ailleurs dans le cadre de la feuille de route basée sur trois piliers. Le premier consiste à réaliser la scolarité obligatoire en réduisant l’abandon scolaire, le second pilier est relatif à l’amélioration du niveau des apprentissages afin que les élèves puissent maîtriser les compétences à la fin du primaire et le troisième renvoie à l’épanouissement des enfants en favorisant l’esprit civique, leur curiosité, leur culture générale, la créativité et l’aptitude à la communication.

Assurer la scolarité obligatoire

Le ministère s’engage à ce que toutes les actions de politique éducative soient sélectionnées, priorisées et évaluées à l’aune de leur capacité à contribuer à la concrétisation de ces objectifs. Ainsi pour cette rentrée scolaire, le ministère s’engage à assurer la scolarité obligatoire. Une action ciblée sera menée auprès des élèves en âge de scolarité non inscrits ou non réinscrits, en parallèle avec les caravanes de l’éducation non formelle, pour les réintégrer au sein des écoles.

Trois rituels quotidiens introduits dans toutes les classes du primaire

Au primaire, trois rituels quotidiens seront introduits dans toutes les classes pour accompagner et renforcer le niveau des apprentissages: un rituel de lecture de 10 minutes quotidiennement en début de cours d’arabe et de français, un rituel d’activités de mathématiques de 10 minutes en début de cours et enfin une activité physique de 15 à 30 min à raison de trois fois par semaine. Au collège, l’utilisation du numérique pour l’enseignement des matières scientifiques sera développée à travers la mise à disposition de nouvelles ressources numériques et la formation des enseignants à leur usage.

Un nouveau modèle de formation initiale des enseignants

Les enseignants seront plus nombreux à être recrutés cette année (18.000 contre 15.000 l’année passée) et mieux préparés à leur mission en classe. Cet effort important de recrutement permettra de réduire les situations d’encombrement des classes. Un nouveau modèle de formation initiale des enseignants sera mis en oeuvre avec le développement de la Licence d’éducation qui deviendra la voie privilégiée d’accès au métier d’enseignant. La formation continue sera également renforcée avec la mise en place de formations certifiantes centrées sur l’amélioration des pratiques pédagogiques en classe.

Lancement du programme de soutien scolaire TARL

Cette rentrée sera distinguée par le lancement du programme de soutien scolaire TARL (Teaching at the right level) visant à éradiquer les grandes difficultés d’apprentissage au niveau du cycle primaire. Ce programme innovant permet de corriger les lacunes en lecture et en calcul à travers des activités ludiques dont l’impact sur les apprentissages a été prouvé scientifiquement dans de nombreux pays. En 2023, 6.000 enseignants seront formés à cette méthode et plus de 100.000 élèves pourront en bénéficier.

Favoriser l’épanouissement des élèves

Dans tous les établissements secondaires, des actions seront menées pour garantir la dynamisation et l’effectivité des associations de sport scolaire (encadrement par les fédérations, allocation de ressources, organisation d’activités extrascolaires le mercredi ou le samedi), et la synergie dans l’utilisation des infrastructures sportives. Cet effort important pour former les citoyens de demain repose sur l’engagement et le dévouement des enseignantes et enseignants qui mènent une mission pour l’intérêt général. Le ministère entend accompagner, encourager et valoriser les efforts de toutes et tous pour la réussite des enfants.

C’est dans cet esprit qu’un dialogue social a été ouvert avec les syndicats les plus représentatifs du secteur de l’éducation et qu’une main a été tendue aux cadres des académies des AREF pour co-construire un statut unifié de l’enseignant permettant de revaloriser ce noble métier et assurer pour tous les conditions de travail nécessaires à la réussite de la réforme. Ce processus se poursuit en septembre, avec pour ambition commune de définir ce statut pour qu’il permette de concrétiser la qualité de l’école publique.

Près de 8 millions d’élèves ont rejoint les bancs de l’école

Selon le ministre, près de 8 millions d’élèves ont rejoint lundi les bancs de l’école dans les cycles primaire, secondaire collégial et secondaire qualifiant à l’occasion de l’actuelle rentrée scolaire 2022-2023. Ainsi, les établissements scolaires publics ont accueilli un total de 6,9 millions d’élèves, qui seront encadrés par plus de 290.000 enseignants répartis sur environ 11.000 établissements, dont 7.000 en milieu rural. Ainsi, le nombre des élèves de la première année primaire en public a atteint 771.000. En application de la stratégie visant la généralisation de l’enseignement préscolaire, comme étant un élément essentiel pour l’amélioration du système éducatif, pas moins de 26.000 classes ont été aménagées à cet effet dans les établissements de l’enseignement public primaire, dont 18.000 en milieu rural, afin d’accueillir près de 525.000 enfants, avec une hausse de 14% (63% en milieu rural). Et pour y parvenir, le ministre a fait état de la mobilisation de 26.000 enseignants pour la réussite de ce chantier, dont 8.400 nouvellement formés dans le cadre du partenariat unissant le ministère et la fondation marocaine pour la promotion de l’enseignement préscolaire. Compte tenu du rôle de la restauration dans l’amélioration de l’apprentissage et la lutte contre la déperdition scolaire, cette année scolaire sera marquée par la généralisation des services de cantines fournis par les établissements scolaires en délégation indirecte de service afin d’améliorer sa qualité et réaliser la justice territoriale, relève le ministère, en prévoyant d’atteindre le nombre de 542.291 bénéficiaires, soit une hausse de 4%.