Séminaire international sur le préscolaire à Rabat : Les politiques et stratégies de développement en débat

Evénement: L’Instance nationale de l’évaluation, en partenariat avec l’Unicef, organise les 10 et 11 février 2026 un séminaire international sur le préscolaire. Les cadres internationaux d’évaluation du préscolaire, les modèles de financement et de gouvernance, les dimensions d’équité, la professionnalisation du personnel éducatif constituent les principaux axes de ce séminaire.

Le préscolaire constitue une composante clé pour le développement de l’enfant sur tous les plans, physique et moteur, cognitif, langagier, social et affectif. Un préscolaire de qualité constitue une étape décisive de la petite enfance pour bien entamer le parcours scolaire, réussir à l’école et dans la vie. Dans ce contexte, l’Instance nationale de l’évaluation auprès du Conseil supérieur de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique (CSEFRS), en partenariat avec l’Unicef, organise les 10 et 11 février 2026 un séminaire international sous le thème «Préscolaire : politiques, pratiques et stratégies de développement». Réunissant des experts nationaux et internationaux, des chercheurs, des décideurs publics ainsi que des acteurs de terrain et des représentants de la société civile, ce séminaire vise à créer un espace d’échange et de réflexion autour des enjeux liés au développement du préscolaire, dans une perspective comparative et internationale. Ce séminaire abordera les cadres internationaux d’évaluation du préscolaire, les modèles de financement et de gouvernance, les dimensions d’équité, la professionnalisation du personnel éducatif et la continuité des apprentissages entre le préscolaire et le primaire.

L’organisation de ce séminaire s’inscrit dans un contexte où l’éducation préscolaire s’est progressivement imposée comme une priorité nationale au Maroc. De la Charte nationale d’éducation et de formation et par la Vision stratégique de la réforme 2015-2030 en passant par la Loi-cadre 51.17, et le Programme national de généralisation du préscolaire à l’horizon 2028, les réformes engagées traduisent une volonté d’assurer à tous les enfants un accès équitable à un préscolaire de qualité. Cela dit, cette dynamique soulève des défis majeurs, notamment en matière de qualité des environnements éducatifs, de professionnalisation du personnel et d’équité territoriale et sociale. Dans ce cadre, l’Instance nationale de d’évaluation auprès du Conseil, en partenariat avec l’Unicef, avait conduit en 2024 une évaluation nationale du préscolaire, mobilisant des outils internationalement reconnus et adaptés au contexte marocain. Les résultats de cette évaluation constituent une base essentielle pour nourrir la réflexion collective et mettre en perspective l’expérience marocaine avec celles d’autres pays.