Rentrée scolaire 2026-2027 à Béni Mellal-Khénifra : Plus de 586.000 élèves ont rejoint les établissements scolaires

Stabilité
La rentrée scolaire 2026-2027 a officiellement démarré le 7 septembre dans les différents établissements d’enseignement public et privé de la région Béni Mellal-Khénifra, sous le signe «Pour une école de qualité pour tous». 586.193 élèves ont rejoint les établissements scolaires au niveau régional dans un contexte marqué par le renforcement de l’offre éducative, l’amélioration des conditions d’accueil et la poursuite du déploiement des différents chantiers de la réforme du système d’éducation et de formation.

Lors d’une conférence de presse consacrée à la rentrée scolaire, le directeur de l’Académie régionale de l’éducation et de la formation (AREF) de Béni Mellal-Khénifra, Mohamed Boudchich, a souligné que cette rencontre constitue une étape importante de communication avec les médias locaux et régionaux autour d’une échéance de grande importance pour le système éducatif.
Le responsable a relevé que la rentrée s’est caractérisée par une grande stabilité à l’échelle de la région, grâce aux efforts soutenus de l’ensemble des intervenants, notamment les cadres enseignants et administratifs, ainsi qu’à l’accompagnement des partenaires institutionnels, sous l’encadrement du wali de la région, des gouverneurs des provinces, des présidents des conseils provinciaux et des présidents des communes.

Renforcement de l’offre scolaire
Afin d’accompagner l’évolution des effectifs et d’améliorer les capacités d’accueil, l’AREF a poursuivi ses efforts en matière d’extension et de modernisation du réseau scolaire.
Ainsi, 11 nouveaux établissements scolaires ont été ouverts à l’occasion de cette rentrée, dont quatre écoles autonomes, trois écoles communautaires, deux lycées et deux collèges. Ces nouvelles structures portent à 2.128 le nombre total d’établissements éducatifs dans la région, répartis entre 252 écoles autonomes, 336 écoles centrales, 1.217 annexes, 47 écoles communautaires, 162 collèges et 114 lycées.
L’extension de l’offre éducative s’est également traduite par la réalisation de 177 nouvelles salles de classe, dont 55 dédiées à l’enseignement préscolaire et 122 aux autres niveaux scolaires. Ces réalisations visent notamment à réduire la surcharge des classes et à améliorer les conditions d’apprentissage.
La couverture territoriale des établissements scolaires atteint désormais 100% pour l’enseignement primaire, 93,3% pour le collège et 61,5% pour le lycée, selon les données communiquées par l’Académie.

Plus de 23.500 enseignants mobilisés avec une augmentation de +5,7%
Sur le plan des ressources humaines, l’encadrement pédagogique est assuré par un effectif global de 23.532 enseignantes et enseignants, mobilisés aux côtés des cadres administratifs et pédagogiques afin d’accompagner le déroulement de la nouvelle année scolaire et de contribuer à la mise en œuvre des différents chantiers de la réforme éducative.
L’Académie a également poursuivi les opérations de réhabilitation et d’équipement des établissements scolaires. À ce titre, plusieurs écoles primaires pionnières ainsi que des collèges et centres de formation ont bénéficié d’interventions destinées à améliorer leurs conditions d’accueil et de fonctionnement.

Les établissements pionniers poursuivent leur extension
La rentrée 2026-2027 est également marquée par la poursuite de la généralisation progressive du programme des établissements pionniers, qui constitue l’un des axes importants de la réforme pédagogique.
Au niveau de l’enseignement primaire, 461 établissements pionniers participent au programme, avec l’intégration de 211 nouvelles écoles, portant le taux de généralisation à 72,20%.
Au niveau collégial, 93 collèges pionniers sont impliqués dans le projet d’excellence dont 43 nouveaux collèges permettant d’atteindre un taux de généralisation de 42,10%.
Cette dynamique vise notamment à renforcer la maîtrise des apprentissages fondamentaux, à améliorer les pratiques pédagogiques et à créer les conditions favorables à la réussite scolaire des élèves.

Un accompagnement social renforcé
L’amélioration des conditions de scolarisation constitue également un volet important de la rentrée. La région compte désormais 150 internats, accueillant quelque 17.059 élèves, soit une progression de 5% par rapport à l’année précédente.
Deux nouvelles structures de type Dar Taliba ont par ailleurs ouvert leurs portes, portant à 101 le nombre d’établissements d’accueil (dont bénéficient 6.200 élèves), notamment ceux issus des zones rurales et éloignées.
Le transport scolaire dont bénéficient 58.355 élèves constitue également un important dispositif d’appui à la scolarisation.

Une hausse des effectifs et des capacités d’accueil
La nouvelle rentrée intervient également dans un contexte de progression des effectifs scolaires dans plusieurs cycles d’enseignement. Cette évolution a nécessité un effort supplémentaire en matière d’infrastructures, de salles de classe, de ressources humaines et de services sociaux.
Les opérations de préparation de la rentrée ont ainsi porté sur la mise à niveau des établissements, leur équipement, la création de nouvelles salles de classe et l’amélioration des conditions de travail des cadres pédagogiques et administratifs, ainsi que des conditions d’accueil des élèves et des usagers.
L’ensemble de ces mesures s’inscrit dans une démarche visant à accompagner la dynamique démographique et scolaire de la région tout en réduisant les disparités territoriales et en améliorant progressivement la qualité des services éducatifs.

Une mobilisation collective au service de la réforme
À travers les différentes mesures engagées, l’AREF de Béni Mellal-Khénifra entend assurer les conditions nécessaires à une rentrée scolaire stable et réussie et poursuivre, dans le même temps, la mise en œuvre des objectifs de la réforme éducative.
La maîtrise des apprentissages fondamentaux, le développement des valeurs d’ouverture et de citoyenneté, l’amélioration des pratiques pédagogiques et la généralisation progressive du modèle des établissements pionniers figurent ainsi parmi les principales priorités retenues.