Éducation : Cap sur l’efficacité opérationnelle des directions provinciales à Béni Mellal

L’atelier régional consacré à l’élaboration de leurs programmes d’action s’est tenu récemment

Feuille de route 2022-2026.
Mardi 3 février 2026, Mohammed Boudchich, directeur de l’Académie régionale de l’éducation et de la formation de la région Béni Mellal–Khénifra, a présidé la réunion de l’atelier régional consacré à l’élaboration des programmes d’action des directions provinciales relevant des établissements pionniers de la région.

Dans son allocution d’ouverture, le directeur de l’Académie a souhaité la bienvenue à l’ensemble des participantes et participants, les remerciant pour les efforts consentis pour se déplacer, notamment les deux membres de l’Unité centrale d’appui à la réforme au ministère. Il a également adressé ses remerciements aux directrices et directeurs provinciaux de la région, aux chefs de divisions et de services de l’Académie, ainsi qu’aux coordonnateurs régionaux et provinciaux des programmes de l’établissement intégré (P2, P3, P6) et aux inspecteurs pédagogiques des trois cycles d’enseignement. Lors de son intervention, il a souligné l’importance de ces réunions, rencontres et ateliers en tant que mécanisme essentiel pour la mise en œuvre efficace de ce chantier de réforme.

Il a insisté sur la nécessité de renforcer les canaux de communication et de coordination aux niveaux national et régional, mettant en exergue le rôle stratégique de la feuille de route 2022-2026, considérée comme le principal programme d’amélioration de la qualité du travail éducatif à l’échelle nationale et régionale. Il a également affirmé que l’approche participative, impliquant les acteurs aux niveaux central, régional et provincial, constitue un levier déterminant pour la mise en application optimale des dispositions de cette feuille de route. Le directeur a enfin rappelé que l’acteur de terrain demeure l’élément central de ce dispositif, représentant le maillon essentiel du processus de réforme, afin de fédérer les efforts de l’ensemble des intervenants dans un cadre institutionnel unifié.

Pour sa part, Iman El Fahl, membre de l’Unité centrale d’appui à la réforme au ministère, a salué les efforts déployés par l’Académie régionale de l’éducation et de la formation de Béni Mellal-Khénifra ainsi que par ses directions provinciales pour assurer une mise en œuvre efficiente et pertinente des programmes de la feuille de route 2022-2026. Elle a rappelé que cette rencontre s’inscrit dans une démarche d’accompagnement et d’appui à l’Académie et à ses directions provinciales, en vue d’améliorer la qualité de l’action éducative au niveau régional, d’optimiser les méthodes de travail, de rationaliser le temps et les ressources et d’atteindre les objectifs fixés par le programme.

Elle a également indiqué que l’évolution des modalités de travail vise à alléger la charge des directions provinciales, notamment dans un contexte d’augmentation du nombre d’établissements pionniers, à travers l’adoption d’une méthodologie opérationnelle ayant un impact concret sur les apprentissages des élèves et permettant d’atteindre les objectifs arrêtés à la fin de l’année scolaire.
À l’issue de ces interventions, des ateliers thématiques ont été constitués afin d’examiner et de discuter les plans d’action opérationnels, ainsi que les données relatives aux niveaux d’apprentissage et aux indicateurs pédagogiques propres à chaque direction provinciale. Les travaux ont ensuite été consolidés et actualisés, sous l’encadrement des deux membres de l’Unité centrale d’appui à la réforme au ministère.